Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin ölçme yaklaşımı bilimsel araÅŸtırmayla desteklendi

ANKARA (Ä°GFA) – Milli EÄŸitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğrencilerin becerilerinin ölçülmesine yönelik yürütülen bilimsel araÅŸtırmanın sonuç raporunu kamuoyuyla paylaÅŸtı.

AraÅŸtırma kapsamında, modelde yer alan becerilerin etkili ÅŸekilde ölçülmesi ve **”Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli BaÄŸlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu”**nun oluÅŸturulması amaçlandı.

Öğretmenler, soru yazarları, ders kitabı yazarları, ölçme ve değerlendirme uzmanları ile program geliştirme uzmanları için hazırlanan raporda; bağlam seçimi, süreç bileşenlerinin soru yazımına yansıtılması ve psikometrik analizler gibi teknik konulara ilişkin kurumsal bir çerçeve sunuldu.

Gerçek yaşam senaryolarını temel alan ölçme yaklaşımıyla öğrencilerin yalnızca bilgi düzeylerinin değil, bilgi ve becerilerini birlikte kullanabilme yeterliliklerinin de değerlendirilmesi hedefleniyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, yayımlanan araştırma raporunun Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda ölçme ve değerlendirme süreçlerinde ortak bir anlayışın geliştirilmesine ve beceri odaklı eğitim yaklaşımının güçlendirilmesine katkı sağlamasını amaçlıyor.