Bakan Tekin’den eğitim diplomasisi trafiği

ANKARA (İGFA) – Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından uygulanan PISA 2025 sonuçlarının açıklandığı “PISA 2025 Bölgesel Toplantısı” kapsamında çeşitli temaslarda bulundu.

Bakan Tekin, Gürcistan Eğitim, Bilim ve Gençlik Bakanı Givi Mikanadze ile yaptığı görüşmede, iki ülke arasındaki köklü dostluk ve iyi komşuluk ilişkilerinin eğitim alanındaki iş birliğiyle daha da güçlendirilmesi gerektiğini vurguladı.

Türkiye’nin eğitim alanındaki tecrübesini Gürcistan ile paylaşmaya hazır olduğunu belirten Tekin, gençlerin geleceğine katkı sağlayacak ortak çalışmaların sürdürülmesinin önemine dikkat çekti.

Görüşmede ayrıca, Gürcistan ile Türkiye arasında yaklaşık 14 yıldır devam eden eğitim alanındaki mutabakat metni müzakerelerinin sonuçlandırılması konusu da ele alındı.

KIRGIZİSTAN’LA EĞİTİM İŞ BİRLİĞİ

Bakan Tekin, Kırgızistan Eğitim Bakanı Dogdurkul Kendirbaeva ile de görüştü. Türkiye ile Kırgızistan arasındaki ortak tarih, kültür ve dil bağlarına dikkat çeken Tekin, eğitim alanındaki iş birliğinin ortak projelerle daha da derinleştirilmesi gerektiğini ifade etti. Bakan Tekin ayrıca Kendirbaeva’yı, 14-15 Ekim 2026 tarihlerinde İstanbul’da düzenlenmesi planlanan Ekonomik İşbirliği Teşkilatı Eğitim Enstitüsü 5. Mütevelli Heyeti Toplantısı’na davet etti.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın resmi internet sitesinde yer alan habere göre Bakan Tekin’in bir diğer görüşmesi OECD Genel Sekreter Yardımcısı Frantisek Ruzicka ile oldu. Görüşmede Türkiye’nin PISA 2025 sonuçları ve son yıllarda eğitim alanında kaydettiği ilerleme değerlendirilirken, Türkiye-OECD iş birliğinin geliştirilmesine yönelik adımlar ele alındı. Eğitimde dijitalleşme ve yapay zekânın sorumlu kullanımı, beceri temelli müfredat, mesleki ve teknik eğitim, öğretmenlerin mesleki gelişimi ile eğitimde fırsat eşitliği başlıklarında karşılıklı tecrübe paylaşımının artırılması konusunda görüş alışverişinde bulunuldu.

Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğrencilerin bilgi, beceri, değer ve yetkinliklerini bütüncül şekilde geliştirmeye yönelik çalışmalar hakkında da bilgi verdi.